بندقة
08-07-2012, 02:14 PM
استعداد المراهقة للامتحان ، كيفية الاستعداد للامتحانات ، قلق الامتحان عند المراهقات
استعداد المراهقة للامتحان ، كيفية الاستعداد للامتحانات ، قلق الامتحان عند المراهقات
استعداد المراهقة للامتحان ، كيفية الاستعداد للامتحانات ، قلق الامتحان عند المراهقات
استعداد المراهقة للامتحان ، كيفية الاستعداد للامتحانات ، قلق الامتحان عند المراهقات
http://forum.hwaml.com/imgcache2/hwaml.com_1344338076_427.gif
كيفية مواجهة الامتحان و تصميم الإجابة
http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRLb085xH52uvQ_QEKLcWavgldrIlcGL BdWYoKJq2hdfEK-k9JzxQ
كيف تـــواجه الإمتحان ؟؟
كيف تصمم الإجابة ؟؟
كيف تنظم وقتك؟؟
http://forum.hwaml.com/imgcache2/hwaml.com_1344338077_903.gif
1 - مواجهة الامتحان
إن الساعات التي يُمتحن فيها التلميذ قد تكون ثمرة سنة
أو سنوات كاملة من العمل المتواصل و الجاد ،
إلا أن الكـثير مـن الطلبـة لا يـدركون أهمية ذلك،
إذ لا يواجهون الامتحان بتحضير جاد وخاص .
أكيد أنهم قد درسوا جيدا لكن من النادر أن تجدهم
يحسنون اختيار طريقة المراجعة ،
و ماهي العملية الأولى التي يقومون بها عندما يتحصلون على الأسئلة
أو كيف ينظمون عملهم أثناء الامتحان .
إذن فهذه الفترة الحاسمة التي يُثبتون من خلالها درجة تحكمكم
و استيعابكم هي الأقل تحضيرًا ،
فالدروس أنستهم في كل شيء ولا يفكروا البتة في الامتحان
غير داركين أن معرفتهم لمضمون الدرس في مادة معينة
ليس بالضرورة هو التمكن من عرضها بشكل منظم ومنسّق .
ينبغي عليك أن تبحث و بشكل سريع ضمن المعلومات المخزنة في الذاكرة
و إيجاد كل المعلومات المتعلقة بالأسئلة المطروحة ،
ثم تقوم بتنظيمها و عرضها ، مثلا:
خصص جزء من الفترة المسائية للقيام بمجموعة من التمارينات ،
كالإجابة على أسئلة امتحانات السنة السابقة
(بشكل فردي أو جماعي) وتصور مجموعة من الأسئلة التي يمكن أن تُطرح .
الامتحان الكتابي
أثناء الامتحان عليك أن تتبع الخطوات التالية :
- 1الجانب الإداري :
أ- ينبغي احترام التعليمات المعطاة كترتيب الأسئلة ،
وضع أو شكل الورقة ووضوحها الخ...
ب- ينبغي الإشارة إلى جميع المعلومات المطلوبة
ووضْعِها في مكانها المحدد ،
كالاسم و اللقب ، القسم الشعبة إلخ...
http://forum.hwaml.com/imgcache2/hwaml.com_1344338077_903.gif
- 2 جانب القراءة :
أ- قراءة الأسئلة وإعادة قراءتها قبل الإجابة .
ب- حاول أن تتعرف على الكلمة أو الكلمات المهمة .
ج- تصور بسرعة هيكلا للأجوبة ثم عُد إلى مضمون الأسئلة
لترى إن كانت تلك الهيكلة تتماشى مع ما هو مطلوب أم لا .
http://forum.hwaml.com/imgcache2/hwaml.com_1344338077_903.gif
3- جانب التوقيت :
أ- حدّد الترتيب الذي يسمح لك بالإجابة على الأسئلة .
ب- ضع لكل سؤال توقيتا معينا ، انطلاقا من صعوبته وطوله .
وإن تحكمك في مضمون السؤال أمر مهم .
ج- خصص وقتًا لقراءة الأسئلة كاملة في بداية الامتحان
ووقتًا لمراجعة الأجوبة وتصحيحها في نهايته .
د- احترم التوقيت ، فإذا لم تنه الإجابة عن سؤال في وقته المحدد
انتقل إلى السؤال الموالي.
http://forum.hwaml.com/imgcache2/hwaml.com_1344338077_903.gif
- 4 جانب الكتابة :
ينبغي تحرير الإجابة على مرحلتين :
أ- بناء مخطط للإجابة وتعيين جميع العناصر الضرورية ،
ولابد أن تكون إجابتك مهيكلة و أَن تَظهر بشكل مترابط ومتناسق .
ب- أجب بشكل دقيق على الأسئلة وتجنب الإجابات الطويلة
فليس المهم أن تكتب بإسهاب حول الموضوع
فما يهم الأستاذ هو فهمك للموضوع ويفضل النوعية على الكمية .
5 - جانب مراجعة الأجوبة :
وهي مرحلة كثيرًا ما يهملها الطالب على الرغم من أهميتها :
أ- راجع الأجوبة وصحح الأخطاء النحوية أو صيغة العبارات
مع التأكد من تسلسل الأفكار.
ب- تَأكد من تنظيم الورقة ، (هل رقم السؤال مثلا يظهر بوضوح ؟ الخ..).
ج- أَكمل الإجابة على سؤال كنت قد أهملته بسبب ضيق الوقت،
و في هذه الحالة لابد أن تهتم بالأهم و لا تدخل في التفاصيل .
http://forum.hwaml.com/imgcache2/hwaml.com_1344338077_383.gif
http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRNEEnBWBLtXW1b_eqtPrzPaLOgAmcAl zdxOxRDcVyZoXJWUZO1
- 2 تصميم الإجابة:
1 - تحليل أسئلة الامتحانات :
ينبغي عليك عدم التسرع في الإجابة ،
وعرض كل ما تعرفه عن موضوع السؤال ،
لأن ذلك قد يجعلك تجيب بشكل عشوائي والخروج عن الموضوع..
.لهذا عليك أخذ الوقت الكافي لقراءة نص السؤال
و تحديد العناصر الأساسية التالية :
أ- موضوع السؤال :
وفيه يتم تحديد الإشكالية التي يدور حولها السؤال
و ما هو المطلوب بدقة .
ب- ضبط الإجابة في حدود المطلوب
و عدم إضافة المعلومات غير الضرورية .
ج- التحليل :
ماذا ستفعل بالضبط بمضمون الإجابة الذي تم تحديده؟
.هل تضعه كما هو في الأصل ؟ هل تقوم بالمقارنة ؟الخ...
ولذا فإن العناصر أو الأفكار الأساسية التي يتضمنها
السؤال تسمح لك بتحديد شكل التحليل ومضمونه و منهجيته .
http://forum.hwaml.com/imgcache2/hwaml.com_1344338077_903.gif
- 2وضع أو بناء الأجوبة :
بعد أن تكون قد حاصرت السؤال و حددت بشكل واضح مضمونه ،
تنقل بعد ذلك إلى تصميم خطة الإجابة.
وقد تساعدك مجموعة من المصطلحات
و الكلمات الوارد في السؤال على القيام بهذه الاجابة
ومنها مثلا:
قارن ، اشرح ، ناقش ، علق ، حلل.
من الناحية الشكلية قد يطلب منك الأستاذ مثلا ، القيام بعملية خاصة .
و قد يكون التحليل مُشَخَصا باستعمال مصطلحات :
قارن، حدّد، أثبت ، الخ...
وقد يطلب منك تحديدمحتوى فكرة معينة أو نظرية الخ ...
مع الإشارة إلى أن العمل في الوضع الأول أصعب ،
لأنه يتطلب منك إنجاز هيكلة و محتوى لم تتعرض له أثناء مراجعتك .
وهنا نوضح لك بعض الاحتمالات الواردة
من خلال بعض المصطلحات المستعملة :
* التعليق : يضم شرح نص أوتقديم اقتراح من خلال وضع ملاحظات
وأحكام ، تعزيز فكرة معينة بتحليلها وإعطاء أمثلة للاثبات أو النفي .
* المقارنة : أن تقارن بين مجالين أو ظاهرتين لاستنتاج النقاط المتشابهة
و النقاط المختلفة .
* الوصف : أن تذكر خصائص ظاهرة ما
و إعطاء نتيجة أو فكرة من خلال ما لوحظ .
* البرهنة : أن تصل إلى نتيجة دقيقة بواسطة الاستدلال ،
و هنا تكون الإجابة على سؤال : لماذا؟
*المناقشة : أن تصل إلى تحديد السلبيات و الاجابيات .
http://forum.hwaml.com/imgcache2/hwaml.com_1344338077_903.gif
- 3اختيار الإجابة :
في بعض الحالات يمكنك اختيار الأجوبة ضمن عدة اختيارات أو اقتراحات
ويسمى هذا الشكل من الامتحانات
" أسئلة ذات اختيارات متعددة " .
وإحدى صعوبات هذا النوع من الأسئلة هو التداخل
الذي يمكن أن يحدث بين المعلومات المعروضة في السؤال
و تلك المخزنة في ذاكرتك .
و لهذا من المستحسن قبل الإجابة على هذا النوع من الأسئلة ،
قراءتها بدقة أولا ،
ثم وضع المعطيات الخاصة بموضوع السؤال على ورقة خارجية
و بعدها تقرأالإجابة المقترحة بشكل دقيق
و تقارنها بالأجوبة المقترحة لاختيار الإجابة الصحيحة .
http://forum.hwaml.com/imgcache2/hwaml.com_1344338077_383.gif
http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSPaT-DiNMT8dKVRSeZbx0yPNKeTskveaY39scZhLmSSHkgjq7A
3 - تنظيم الوقت:
- 1لماذا نضع مخططات عمل ؟ :
إن تنظيم الوقت يسمح لنا بكسب المزيد منه .
وفي كثير من الأحيان يضيع الوقت على الطلبة
الذين لا يعملون وفق مخطط أومنهجية معينة ،
لذلك فهم عندما يستعدون للمراجعة
يجدون أنفسهم متردِّدين حول تحديد أولويات الدروس
أو المواد التي عليهم مراجعتها ،
وبهذا السلوك فإنهم يضيّعون الكثير من الوقت ،
لذلك فمن الضروري تنظيم العمل بشكل واضح و منهجي
و تحديد الأولويات في العمل .
إن وضع مخطط العمل هو الإدراك الواعي للاستعمال الجيد للوقت ،
كما يُمَكِنُكَ من توزيع نشاطاتك اليومية و بشكل ذكي .
http://forum.hwaml.com/imgcache2/hwaml.com_1344338076_885.jpg
2 - كيف تنجز مخططات العمل ؟ :
أ- مخططات بعيدة المدى :
العملية الأولى تتمحور حول وضع مخطط سنوي للواجبات
التي عليك القيام بها و الخاصة بكل درس ،
وهذا من بداية السنة لأنه
سيحدد لك الأولويات ويمكنك الاستعانة بهذا الجدول مثلاً :
-الدروس
-نوعية أسئلةالامتحانات
-الوثائق المتوفرة
-السند المتوقع استعماله للدراسة
-الأعمال التي ستنجزهاخلال السنة
***
عليك أن تعرف في البداية نوعية الانجاز
أو العملية التي ستحققها في نهاية السنة
(فروض ، امتحانات، بحوث، أعمال تطبيقية...)
ثم بعد ذلك تحلل الوثائق
المتوفرة لديك كالإضبارة (Polycopi�)
أو خطة الدروس
ثم تحدد بعد ذلك نوعية السند المستعمل للمراجعة ،
(رؤوس أقلام دروس ،إضبارة ، تلخيص).
تمنياتي لجميع الطلبة والطالبات بالنجاح
استعداد المراهقة للامتحان ، كيفية الاستعداد للامتحانات ، قلق الامتحان عند المراهقات
استعداد المراهقة للامتحان ، كيفية الاستعداد للامتحانات ، قلق الامتحان عند المراهقات
استعداد المراهقة للامتحان ، كيفية الاستعداد للامتحانات ، قلق الامتحان عند المراهقات
http://forum.hwaml.com/imgcache2/hwaml.com_1344338076_427.gif
كيفية مواجهة الامتحان و تصميم الإجابة
http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRLb085xH52uvQ_QEKLcWavgldrIlcGL BdWYoKJq2hdfEK-k9JzxQ
كيف تـــواجه الإمتحان ؟؟
كيف تصمم الإجابة ؟؟
كيف تنظم وقتك؟؟
http://forum.hwaml.com/imgcache2/hwaml.com_1344338077_903.gif
1 - مواجهة الامتحان
إن الساعات التي يُمتحن فيها التلميذ قد تكون ثمرة سنة
أو سنوات كاملة من العمل المتواصل و الجاد ،
إلا أن الكـثير مـن الطلبـة لا يـدركون أهمية ذلك،
إذ لا يواجهون الامتحان بتحضير جاد وخاص .
أكيد أنهم قد درسوا جيدا لكن من النادر أن تجدهم
يحسنون اختيار طريقة المراجعة ،
و ماهي العملية الأولى التي يقومون بها عندما يتحصلون على الأسئلة
أو كيف ينظمون عملهم أثناء الامتحان .
إذن فهذه الفترة الحاسمة التي يُثبتون من خلالها درجة تحكمكم
و استيعابكم هي الأقل تحضيرًا ،
فالدروس أنستهم في كل شيء ولا يفكروا البتة في الامتحان
غير داركين أن معرفتهم لمضمون الدرس في مادة معينة
ليس بالضرورة هو التمكن من عرضها بشكل منظم ومنسّق .
ينبغي عليك أن تبحث و بشكل سريع ضمن المعلومات المخزنة في الذاكرة
و إيجاد كل المعلومات المتعلقة بالأسئلة المطروحة ،
ثم تقوم بتنظيمها و عرضها ، مثلا:
خصص جزء من الفترة المسائية للقيام بمجموعة من التمارينات ،
كالإجابة على أسئلة امتحانات السنة السابقة
(بشكل فردي أو جماعي) وتصور مجموعة من الأسئلة التي يمكن أن تُطرح .
الامتحان الكتابي
أثناء الامتحان عليك أن تتبع الخطوات التالية :
- 1الجانب الإداري :
أ- ينبغي احترام التعليمات المعطاة كترتيب الأسئلة ،
وضع أو شكل الورقة ووضوحها الخ...
ب- ينبغي الإشارة إلى جميع المعلومات المطلوبة
ووضْعِها في مكانها المحدد ،
كالاسم و اللقب ، القسم الشعبة إلخ...
http://forum.hwaml.com/imgcache2/hwaml.com_1344338077_903.gif
- 2 جانب القراءة :
أ- قراءة الأسئلة وإعادة قراءتها قبل الإجابة .
ب- حاول أن تتعرف على الكلمة أو الكلمات المهمة .
ج- تصور بسرعة هيكلا للأجوبة ثم عُد إلى مضمون الأسئلة
لترى إن كانت تلك الهيكلة تتماشى مع ما هو مطلوب أم لا .
http://forum.hwaml.com/imgcache2/hwaml.com_1344338077_903.gif
3- جانب التوقيت :
أ- حدّد الترتيب الذي يسمح لك بالإجابة على الأسئلة .
ب- ضع لكل سؤال توقيتا معينا ، انطلاقا من صعوبته وطوله .
وإن تحكمك في مضمون السؤال أمر مهم .
ج- خصص وقتًا لقراءة الأسئلة كاملة في بداية الامتحان
ووقتًا لمراجعة الأجوبة وتصحيحها في نهايته .
د- احترم التوقيت ، فإذا لم تنه الإجابة عن سؤال في وقته المحدد
انتقل إلى السؤال الموالي.
http://forum.hwaml.com/imgcache2/hwaml.com_1344338077_903.gif
- 4 جانب الكتابة :
ينبغي تحرير الإجابة على مرحلتين :
أ- بناء مخطط للإجابة وتعيين جميع العناصر الضرورية ،
ولابد أن تكون إجابتك مهيكلة و أَن تَظهر بشكل مترابط ومتناسق .
ب- أجب بشكل دقيق على الأسئلة وتجنب الإجابات الطويلة
فليس المهم أن تكتب بإسهاب حول الموضوع
فما يهم الأستاذ هو فهمك للموضوع ويفضل النوعية على الكمية .
5 - جانب مراجعة الأجوبة :
وهي مرحلة كثيرًا ما يهملها الطالب على الرغم من أهميتها :
أ- راجع الأجوبة وصحح الأخطاء النحوية أو صيغة العبارات
مع التأكد من تسلسل الأفكار.
ب- تَأكد من تنظيم الورقة ، (هل رقم السؤال مثلا يظهر بوضوح ؟ الخ..).
ج- أَكمل الإجابة على سؤال كنت قد أهملته بسبب ضيق الوقت،
و في هذه الحالة لابد أن تهتم بالأهم و لا تدخل في التفاصيل .
http://forum.hwaml.com/imgcache2/hwaml.com_1344338077_383.gif
http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRNEEnBWBLtXW1b_eqtPrzPaLOgAmcAl zdxOxRDcVyZoXJWUZO1
- 2 تصميم الإجابة:
1 - تحليل أسئلة الامتحانات :
ينبغي عليك عدم التسرع في الإجابة ،
وعرض كل ما تعرفه عن موضوع السؤال ،
لأن ذلك قد يجعلك تجيب بشكل عشوائي والخروج عن الموضوع..
.لهذا عليك أخذ الوقت الكافي لقراءة نص السؤال
و تحديد العناصر الأساسية التالية :
أ- موضوع السؤال :
وفيه يتم تحديد الإشكالية التي يدور حولها السؤال
و ما هو المطلوب بدقة .
ب- ضبط الإجابة في حدود المطلوب
و عدم إضافة المعلومات غير الضرورية .
ج- التحليل :
ماذا ستفعل بالضبط بمضمون الإجابة الذي تم تحديده؟
.هل تضعه كما هو في الأصل ؟ هل تقوم بالمقارنة ؟الخ...
ولذا فإن العناصر أو الأفكار الأساسية التي يتضمنها
السؤال تسمح لك بتحديد شكل التحليل ومضمونه و منهجيته .
http://forum.hwaml.com/imgcache2/hwaml.com_1344338077_903.gif
- 2وضع أو بناء الأجوبة :
بعد أن تكون قد حاصرت السؤال و حددت بشكل واضح مضمونه ،
تنقل بعد ذلك إلى تصميم خطة الإجابة.
وقد تساعدك مجموعة من المصطلحات
و الكلمات الوارد في السؤال على القيام بهذه الاجابة
ومنها مثلا:
قارن ، اشرح ، ناقش ، علق ، حلل.
من الناحية الشكلية قد يطلب منك الأستاذ مثلا ، القيام بعملية خاصة .
و قد يكون التحليل مُشَخَصا باستعمال مصطلحات :
قارن، حدّد، أثبت ، الخ...
وقد يطلب منك تحديدمحتوى فكرة معينة أو نظرية الخ ...
مع الإشارة إلى أن العمل في الوضع الأول أصعب ،
لأنه يتطلب منك إنجاز هيكلة و محتوى لم تتعرض له أثناء مراجعتك .
وهنا نوضح لك بعض الاحتمالات الواردة
من خلال بعض المصطلحات المستعملة :
* التعليق : يضم شرح نص أوتقديم اقتراح من خلال وضع ملاحظات
وأحكام ، تعزيز فكرة معينة بتحليلها وإعطاء أمثلة للاثبات أو النفي .
* المقارنة : أن تقارن بين مجالين أو ظاهرتين لاستنتاج النقاط المتشابهة
و النقاط المختلفة .
* الوصف : أن تذكر خصائص ظاهرة ما
و إعطاء نتيجة أو فكرة من خلال ما لوحظ .
* البرهنة : أن تصل إلى نتيجة دقيقة بواسطة الاستدلال ،
و هنا تكون الإجابة على سؤال : لماذا؟
*المناقشة : أن تصل إلى تحديد السلبيات و الاجابيات .
http://forum.hwaml.com/imgcache2/hwaml.com_1344338077_903.gif
- 3اختيار الإجابة :
في بعض الحالات يمكنك اختيار الأجوبة ضمن عدة اختيارات أو اقتراحات
ويسمى هذا الشكل من الامتحانات
" أسئلة ذات اختيارات متعددة " .
وإحدى صعوبات هذا النوع من الأسئلة هو التداخل
الذي يمكن أن يحدث بين المعلومات المعروضة في السؤال
و تلك المخزنة في ذاكرتك .
و لهذا من المستحسن قبل الإجابة على هذا النوع من الأسئلة ،
قراءتها بدقة أولا ،
ثم وضع المعطيات الخاصة بموضوع السؤال على ورقة خارجية
و بعدها تقرأالإجابة المقترحة بشكل دقيق
و تقارنها بالأجوبة المقترحة لاختيار الإجابة الصحيحة .
http://forum.hwaml.com/imgcache2/hwaml.com_1344338077_383.gif
http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSPaT-DiNMT8dKVRSeZbx0yPNKeTskveaY39scZhLmSSHkgjq7A
3 - تنظيم الوقت:
- 1لماذا نضع مخططات عمل ؟ :
إن تنظيم الوقت يسمح لنا بكسب المزيد منه .
وفي كثير من الأحيان يضيع الوقت على الطلبة
الذين لا يعملون وفق مخطط أومنهجية معينة ،
لذلك فهم عندما يستعدون للمراجعة
يجدون أنفسهم متردِّدين حول تحديد أولويات الدروس
أو المواد التي عليهم مراجعتها ،
وبهذا السلوك فإنهم يضيّعون الكثير من الوقت ،
لذلك فمن الضروري تنظيم العمل بشكل واضح و منهجي
و تحديد الأولويات في العمل .
إن وضع مخطط العمل هو الإدراك الواعي للاستعمال الجيد للوقت ،
كما يُمَكِنُكَ من توزيع نشاطاتك اليومية و بشكل ذكي .
http://forum.hwaml.com/imgcache2/hwaml.com_1344338076_885.jpg
2 - كيف تنجز مخططات العمل ؟ :
أ- مخططات بعيدة المدى :
العملية الأولى تتمحور حول وضع مخطط سنوي للواجبات
التي عليك القيام بها و الخاصة بكل درس ،
وهذا من بداية السنة لأنه
سيحدد لك الأولويات ويمكنك الاستعانة بهذا الجدول مثلاً :
-الدروس
-نوعية أسئلةالامتحانات
-الوثائق المتوفرة
-السند المتوقع استعماله للدراسة
-الأعمال التي ستنجزهاخلال السنة
***
عليك أن تعرف في البداية نوعية الانجاز
أو العملية التي ستحققها في نهاية السنة
(فروض ، امتحانات، بحوث، أعمال تطبيقية...)
ثم بعد ذلك تحلل الوثائق
المتوفرة لديك كالإضبارة (Polycopi�)
أو خطة الدروس
ثم تحدد بعد ذلك نوعية السند المستعمل للمراجعة ،
(رؤوس أقلام دروس ،إضبارة ، تلخيص).
تمنياتي لجميع الطلبة والطالبات بالنجاح